缺陷一：輻射巨大

傳統(tǒng)臺燈使用白熾燈或者熒光燈做為光源，能夠發(fā)射出紫外線，這些紫外線能夠穿透燈管表面，輻射距離長達一米，能夠?qū)θ说钠つw、眼睛和大腦造成直接的影響。

而傳統(tǒng)的護眼燈，通過高頻電子鎮(zhèn)流器來服裝學校提高頻閃達到所謂“護眼”的目的。不僅不能解決頻閃的問題，同時，還因為高頻電子鎮(zhèn)流器的高頻震動，發(fā)射出了比手機的電磁輻射強得多的電磁波輻射，直接對大腦神經(jīng)造成重大損害。尤其是學生使用臺燈時間長，頭部緊挨著臺燈，距離近，再加上學生身體發(fā)育未完全，抵抗力較弱，更容易受到高頻電磁輻射的傷害——家長們，您愿意自己孩子長時間在50000赫茲的電磁輻射下學習嗎?

缺陷二：高頻閃

熒光燈在交流電的作用下，會產(chǎn)生一明一暗的變化，即我們通常說的頻閃。普通熒光燈的頻閃每秒鐘大約50次，盡管肉眼不易察覺，但仍會感覺不舒服。當燈光每秒鐘閃動頻率越高，相對眼睛就會感覺越舒服。

于是，廠家通過高頻電子鎮(zhèn)流器，把普通的頻閃頻率提高到3-5萬次，這樣人眼就感覺不到頻閃。但是，感覺不到，不代表沒有。就像服裝學校蝙蝠發(fā)出的超聲波，人類感覺不到，但是它確實是存在的。而且，頻閃越高，其鎮(zhèn)流器工作時釋放的電磁波輻射就越強。

缺陷三：眩光

通俗說來就是“刺眼”，不舒服。這是由于亮度分布或亮度范圍的不適宜，或存在極端的亮度對比，以致引起不舒適感覺或降低觀察細部或目標的能力的視覺現(xiàn)象，統(tǒng)稱為眩光。

如果人眼接觸到眩光，就會感到刺激和緊張，長時間在這種條件下工作，會產(chǎn)生厭煩、急躁不安和疲勞。

而普通的學生，一般在臺燈下的時間在1.5小時左右，有的學生甚至達到2-3小時以上。這么長時間在眩光的影響下學習，會導(dǎo)致學生犯困、學習效率低下。

缺陷四：噪音

一般情況下，家長們知道熒光燈管的電子鎮(zhèn)流器會發(fā)出噪音。殊不知，傳統(tǒng)臺燈也存在著噪音。傳統(tǒng)臺燈由于工藝和光源的原因，通常服裝學校都會發(fā)出大于35分貝的噪音，這些噪音在夜深人靜的時候，尤其明顯。而大于35分貝的噪音，容易分散學生的注意力，致使學習力不集中，學習效率低。

缺陷五：偏色

光源對物體顏色呈現(xiàn)的程度稱為顯色性，也就是顏色的逼真的程度，顯色性高的光源對顏色的表現(xiàn)較好，我們所看到的顏色也就較接近自然顏色，顯色性低的光源對顏色的表現(xiàn)較差，我們所看到的顏色偏差也較大。

一般以顯色指數(shù)為表征顯色性。標準顏色在標準光源的輻射下，顯色指數(shù)定為100Ra。當色標被試驗光源照射時，顏色在視覺上的失真程度，就是這種光源的顯色指數(shù)。顯色指數(shù)越大，則失真越少，反之，失真越大，顯色指數(shù)就越小。

實驗表明，最佳自然光的顯色指數(shù)大于82Ra，而傳統(tǒng)臺燈的顯色指數(shù)一般為70Ra。這導(dǎo)致的結(jié)果就是，人眼看到的物體，其顏色有很大偏差，已經(jīng)失真。長期以往，人的視力將會變差。

因此，父母在給孩子們選擇臺燈的時候，一定要選擇那種防輻射的臺燈，切切實實保障孩子們的眼睛健康。